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本文引用自此
理科著重思考，關於物、化的讀書方法，必須注意在進行試題演練前，先別急著套公式，務求先了解每一題要問的概念再試著解題，如果忘記公式或不曉得從何著手，再翻閱解答，並從解答詳細的過程中，去發掘自己的盲點所在，並接續再做類題測試自己是否真正理解。
而且學測強調基本觀念，只要抓住大概念，有效掌握學過的教材，想要獲得理想成績不是難事，再者，其自然科第二部分計分特性是：只要答對一定題數即可拿到該部分全部分數，所以其實社會組同學可適時放掉過於艱難或幾乎陌生的科目或章節，以提高複習效率。因此，學測自然科部分建議準備上可以高一為主（高一範圍所占分數約70％，但每科仍會有所不同），不妨先透過課本掌握基本觀念，每讀完一個單元或章節，則可輔以「學測總複習統整叢書」以釐清課程內容，並掌握系統概念。
關於讀書計畫方面，目前同學暑假所能運用的時間僅剩八月，短期目標希望能精讀一遍社會科，以及讀完兩遍物、化。以下提醒同學幾點排定讀書計畫的注意事項：
1.首先列出每天能運用的時間，如早、中、晚時段各排定三小時。
2.建議文科、理科交叉進行，如地理→化學→歷史→物理。
3.因社會科已讀過一遍，但對物、化幾乎相當陌生，因此暑假時間比重的分配則可多放在物、化上。
4.社會科：因先前已讀過一遍，在精讀的過程中，建議可搭配試題演練、重點統整教材等進行更深度的複習。不過依同學的需求，一週必須精讀完一冊，此部分由於老師不曉得你對課程內容的熟悉度如何，所以請自行斟酌是否份量會過重，如果無法全部完成的話，可稍微將目標降低一些（如完成一半或三分之二），待開學之後的假日時段再逐步完成，否則囫圇吞棗的結果，成效反而更糟。
5.物、化：近兩年沒有接觸，如今要重新摸熟，老師認為能在一個月的時間內讀完一遍已經很厲害了，兩遍似乎有點勉強。雖然同學的企圖心旺盛，但有時設定太高的目標反而會因過於急切而半途而廢或打擊自己的自信心，所以物、化部分建議可以將重點概念搞懂為最高原則即可。此外，如上述所提，學測泰半著重觀念與大原則，且高一課程的比重也較多，因此對於艱深的部分可不必過於鑽研，以免荒廢其他科目。
6.國、英、數：不知同學對此三主科是否較為得心應手？建議排定整體複習計畫時，可挪部分時間給國、英、數，不僅可藉以活化對內容的印象，亦可當作社會科與物、化讀累時的緩和科目。
理科著重思考，關於物、化的讀書方法，必須注意在進行試題演練前，先別急著套公式，務求先了解每一題要問的概念再試著解題，如果忘記公式或不曉得從何著手，再翻閱解答，並從解答詳細的過程中，去發掘自己的盲點所在，並接續再做類題測試自己是否真正理解。
而且學測強調基本觀念，只要抓住大概念，有效掌握學過的教材，想要獲得理想成績不是難事，再者，其自然科第二部分計分特性是：只要答對一定題數即可拿到該部分全部分數，所以其實社會組同學可適時放掉過於艱難或幾乎陌生的科目或章節，以提高複習效率。因此，學測自然科部分建議準備上可以高一為主（高一範圍所占分數約70％，但每科仍會有所不同），不妨先透過課本掌握基本觀念，每讀完一個單元或章節，則可輔以「學測總複習統整叢書」以釐清課程內容，並掌握系統概念。
關於讀書計畫方面，目前同學暑假所能運用的時間僅剩八月，短期目標希望能精讀一遍社會科，以及讀完兩遍物、化。以下提醒同學幾點排定讀書計畫的注意事項：
1.首先列出每天能運用的時間，如早、中、晚時段各排定三小時。
2.建議文科、理科交叉進行，如地理→化學→歷史→物理。
3.因社會科已讀過一遍，但對物、化幾乎相當陌生，因此暑假時間比重的分配則可多放在物、化上。
4.社會科：因先前已讀過一遍，在精讀的過程中，建議可搭配試題演練、重點統整教材等進行更深度的複習。不過依同學的需求，一週必須精讀完一冊，此部分由於老師不曉得你對課程內容的熟悉度如何，所以請自行斟酌是否份量會過重，如果無法全部完成的話，可稍微將目標降低一些（如完成一半或三分之二），待開學之後的假日時段再逐步完成，否則囫圇吞棗的結果，成效反而更糟。
5.物、化：近兩年沒有接觸，如今要重新摸熟，老師認為能在一個月的時間內讀完一遍已經很厲害了，兩遍似乎有點勉強。雖然同學的企圖心旺盛，但有時設定太高的目標反而會因過於急切而半途而廢或打擊自己的自信心，所以物、化部分建議可以將重點概念搞懂為最高原則即可。此外，如上述所提，學測泰半著重觀念與大原則，且高一課程的比重也較多，因此對於艱深的部分可不必過於鑽研，以免荒廢其他科目。
6.國、英、數：不知同學對此三主科是否較為得心應手？建議排定整體複習計畫時，可挪部分時間給國、英、數，不僅可藉以活化對內容的印象，亦可當作社會科與物、化讀累時的緩和科目。
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